A.m.p.i.a. incoraggia la sperimentazione di software didattici e compensativi per offrire ai propri utenti una nuova esperienza di studio e per colmare o rafforzare aree specifiche attraverso un sostegno che promuova l'autonomia e l'autoregolazione.
L'adozione di strumenti compensativi è consigliata quando:
- non sono sufficienti semplici adattamenti didattici
- lo studente e i familiari hanno seguito un corso di formazione all'uso in autonomia
- c'è accordo tra utente/familiari/insegnanti
- non è percepita come stigma dall'utente
- Il computer è lo strumento compensativo per eccellenza.
Oltre a questo, utili software compensativi sono:
- l'elaboratore di testi
- la sintesi vocale
- i software per la creazione di mappe
- la calcolatrice parlante
- gli editor di testi con funzioni specifiche (segnalatore di errori, evidenziatore, predittore ortografico)
Sono compensativi anche gli strumenti funzionali ad attività più complesse:
- la tavola pitagorica
- i formulari matematici e geometrici
- la calcolatrice
- il registratore
- le mappe e gli schemi per lo studio
- il promemoria dei verbi
- la sequenza dei giorni o dei mesi
- la tabella dell'alfabeto
- i quaderni speciali
- i testi con carattere più leggibile
